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ESCUELA NORMAL SUPERIOR N° 2

“MARIANO    ACOSTA “

PROYECTO  INSTITUCIONAL  PARTICIPATIVO

CIRCULOS   DEPORTIVOS   Y COMPETENCIAS

 
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:  Círculos  Deportivos y  Competencias.
1- Denominación   del  Proyecto:
Ofrecer  a todos  los alumnos  que lo deseen a  formar  parte de algún  “ circulo  deportivo “  con el  objetivo   de aprender, entrenar  y luego poner en practica todo esto en las competencias  intercolegiales y encuentros deportivos amistosos.
2- Fundamentación:
Enriquecer el acervo motor y capacidad  deportiva  de los alumnos enseñando y entrenando los distintos fundamentos deportivos.
Enriquecer  la   experiencia personal de los alumnos de formar parte integrante y ser protagonista de un equipo  representativo del Acosta   al  mismo tiempo desarrollar el sentido de pertenencia a la institución.
3- Marco Institucional:
Este proyecto está diseñado para ser desarrollado en horarios convenientes a los integrantes del mismo tanto  a los profesores involucrados como al resto del alumnado. Su dirección, conducción y evaluación estará a cargo de los profesores encargados de los distintos círculos de acuerdo a su especialización respectiva. La supervisión general del proyecto estará a cargo del Jefe de Departamento, quién asesorará al Sr. Rector sobre el desarrollo del mismo                                  
4- Finalidad del proyecto:
Contribuirá a lograr una mejor relación entre los alumnos de los distintos cursos con semejanzas en sus intereses. El proyecto apunta a contribuir con una formación integral del alumno, tomando en cuenta sus intereses personales y conduciéndolo hacia una conducta de solidaridad con los demás, teniendo en cuenta que serán los responsables de llevar a cabo la representación de la Escuela en todas las competencias programadas a tal fin.
5- Objetivos:
o       Desarrollar una posición crítica, responsable y constructiva con las actividades en que participa.
o       Promover una disposición favorable para contrastar actuaciones y resultados.
o       Comparta experiencias con alumnos de otras escuelas, a través de la competencia.
o      
Adquiera conocimiento de las reglas del deporte.
o       Entienda la idea de equipo, y así poder representar a su Escuela.
o       Aprenda a respetar y ser respetado por su adversario.
o      
Encuentre dentro de la escuela un nuevo lugar de crecimiento.
6 Metas:
o      
Mejorar la calidad de vida.
o      
Desarrollar hábitos, costumbres y actitudes positivas para una mejor calidad de vida.
o      
Concientizar a los alumnos de la importancia de la práctica deportiva contraponiéndolo a conductas sedentarias.
o       Contribuir a su formación personal desarrollando el concepto de que se juega con y no en contra del adversario y asi mismo fortalecer el juego limpio.
7 – Beneficiarios:                        
Directos:
o      
Alumnos  del establecimiento.
o      
Docentes intervinientes en el proyecto.
Indirectos:
o      
Comunidad educativa.
8 – Localización física y cobertura espacial:
o      
Ámbito escolar propio.
o       Ámbito donde se desarrollan las competencias:
En otros establecimientos, Clubes y Centros Recreativos.
9 – Métodos y técnicas a utilizar:
o      
Selección y formación de grupos por deporte.
o       División por categorías.
o      
Aprendizaje y entrenamiento de fundamentos deportivos.
o       Competencias amistosas de entrenamiento.
o       Recopilación de los datos de los jugadores en tiempo y forma.
o      
Charla con los jugadores sobre el comportamiento representando al Acosta.
o       Competencias internas por divisiones o por grupos de amigos.
o      
Competencia en si misma.
o       Evaluación e intercambio de experiencia.
10 – Determinación del calendario de actividades:
o      
Marzo planificación estratégica.
o       Abril selección de jugadores y formación de grupos de trabajo.
o       Mayo – Agosto, entrenamiento físico  - táctico y estratégico.
o       Setiembre competencias amistosas.
o       Octubre desarrollo de la competencia.
o      
Noviembre evaluación de resultados
11 – Determinación de recursos:
Recursos humanos.
o      
Profesores integrantes del proyecto.
o       Alumnos intervinientes en el proyecto.
o       Autoridades de la Competencia
Recursos Materiales.
o       Material deportivo existente en la Escuela.
o       Materiales aportados por los organizadores de la competencia.
o       Lugares donde se desarrollan las competencias.
o       Planillas y controles médicos
Recursos Técnicos.
o       Autorización escrita de los padres.
o      
Citación de alumnos.
o       Registro de concurrencia de los participantes.
o       Lugares de competencia – controles diversos.
12 – Administración del proyecto:
o       Organización, dirección y asesoria a la Rectoría. Jefe del Departamento de Educación Física.
o       Gestión: Profesores del Departamento
o       Colaboración de gestión: Alumnos destacados del Proyecto GAAAL
13 – Indicadores de la Evaluación del Proyecto:
o      
Informe final a cargo de los profesores de cada deporte.
o       Reuniones evaluativas con los Docentes intervinientes en el Proyecto, coordinada por Jefe del Departamento.
o      
Elevación a Rectoría de las conclusiones finales.
NOTA:
 
Este Departamento percibió hace ya unos años,  algunos cambios en las conductas de nuestros alumnos que nos hicieron recrear y reformular todo el Proyecto ya que percibimos un aumento del consumo de alcohol y tabaco fuera del establecimiento, conjuntamente con un desinterés  y sedentarismo preocupantes. Podemos agregar que el Proyecto logró reincorporar  y motivar a algunos educandos que estaban transitando este rango.
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA